TEMA 1: LA EDUCACIÓN DE PERSONAS ADULTAS, ÁMBITO PRIORITARIO DE LA EDUCACIÓN PERMANENTE

· LAS NUEVAS TENDENCIAS

Vivimos en una época en la que el ser humano ha conseguido grandes avances en numerosas esferas de su actividad, gracias a los cuales se ha producido importantes mejoras en su existencia. Sin embargo, no todos los pueblos disfrutan de ellas, siendo uno de los signos mas característicos de la actualidad las fuertes desigualdades existentes entre las diferentes comunidades del planeta.

Aun reconociendo que se ha producido mejoras en aspectos centrales de la calidad de vida, como las condiciones de la vivienda, de sanidad, de educación, de trabajo y de transporte, impensables a principios del siglo pasado, siguen persistiendo fuertes desigualdades entre los países industrializados y los que se encuentran en vías de desarrollo en aspectos como la esperanza de vida, la seguridad humana o la tasa de alfabetización. Variables de diferencia:

- Manifiesta desigualdad respecto a los ingresos y riquezas.

- Pronunciada disparidad rural-urbana: en el acceso al agua potable, la tasa de analfabetismo y el índice de pobreza humana.

- Desigualdades de genero: La ausencia de igualdad de oportunidades para que las mujeres participen en la adopción de decisiones en la esfera profesional, política y económica.

- Disparidades étnicas y raciales: Distintas minorías y grupos étnicos presentan una menos esperanza de vida y mayores índices de pobreza y desempleo.

En estos aspectos, prueba la falta de implantación efectiva de las Declaración de los Derechos Humanos (1948), se observa también en el terreno educativo.

Numerosos analistas expresan su confianza en el universo educativo, como elemento decisivo y de obligada presencia para romper el vinculo de la ignorancia y pobreza y poder conseguir un desarrolla mas equitativo y sostenible. La educación constituye un factor de estimable incidencia en el logro del progreso. Para ello, es necesario potenciar la educación básica para todos, niños, jóvenes y adultos, a lo largo de la vida.

En este comienzo del siglo XXI, se aboga por que la actividad educativa y la vida caminen juntas para propiciar el crecimiento continuo de la persona. Esta perspectiva implica nuevas transformaciones en dimensiones como:

- El tiempo: Pasando de una educación inicial, a una educación repartida a lo largo de toda la vida.

- Las metas: El objetivo ya no es solo aprender “hacer”, sino “ a conocer”, aprender también “vivir juntos” y por ultimo, aprender “a ser” lo mejor de sí mismo.

- El espacio: La enseñanza no puede limitarse a la escuela y debe llegar a la persona allí donde se encuentre (puesto de trabajo, espacio publico...).

“La educación a lo largo de la vida” comprende todos los medios que permiten a la persona adquirir un conocimiento dinámico del mundo, de los demás y de sí misma. Se asocia al concepto de Educación de Personas Adultas, porque la mayor parte del aprendizaje permanente se lleva a cabo durante la adultez, al ser la etapa mas extensa de la vida.

A modo de síntesis, conviene remarcar que las peculiaridades de la sociedad actual, que se potenciaran en las próximas décadas, exigen a todas las personas seguir aprendiendo para adquirir destrezas que le permitan un amplio grado de aplicación a situaciones imprevistas. De no ser así, se corre el riesgo de anular su capacidad de conocimiento, de adaptación y, sobre todo, de ser el protagonista directo de su devenir personal y social.